«آلات لتكرار الكلمات»: صحفيون يحذرون من مخاطر ألعاب الذكاء الاصطناعي على نفسية الأطفال - ForkLog: العملات الرقمية، الذكاء الاصطناعي، التفرد، المستقبل

# «آلات تكرار الكلمات»: الصحفيون يحذرون من مخاطر ألعاب الذكاء الاصطناعي على نفسية الأطفال

يغير الذكاء الاصطناعي مرحلة الطفولة، حيث يوفر فرصًا جديدة ويخلق في الوقت نفسه عوائق أمام النضج. وقد لفت الصحفيون في The Economist الانتباه إلى هذه المشكلة.

ستكون الأعياد القادمة مميزة: سيحصل الأطفال على هدايا قادرة على إجراء حوار. أعلن مصنعو الألعاب الصينيون أن عام 2025 سيكون “عصر الذكاء الاصطناعي”، حيث بدأوا الإنتاج الضخم للروبوتات الذكية والدببة المحشوة. تستطيع هذه الأجهزة التعليم واللعب وسرد القصص.

الأطفال الأكبر سنًا منجذبون إلى مقاطع الفيديو الشهيرة حول التكنولوجيا والألعاب التي تعتمد عليها. يتم إدخال مواد تعليمية تم إنشاؤها بواسطة ChatGPT ونظائره في المدارس، ويعمل بعض الطلاب بالفعل مع معلمين افتراضيين.

يقوم الذكاء الاصطناعي بدمقرطة الوصول إلى الخدمات التي كانت في السابق امتيازًا للعائلات الثرية: التعليم الفردي والترفيه المخصص. يمكن للأطفال الاستماع إلى الأغاني أو قراءة القصص عن أنفسهم، أو لعب ألعاب فيديو مصممة حسب مهاراتهم الفردية، أو حتى الحصول على بيئة أصدقاء من روبوتات الدردشة.

الحاجة لإعادة التفكير في المستقبل

يترافق دمج الذكاء الاصطناعي في عملية التربية مع مخاطر خفية. قد يؤدي النهج الفردي المفرط الذي تتبعه الخوارزميات إلى الشعور بالوحدة وتشكيل شخصية غير مؤهلة للتعامل مع واقع الحياة.

وبما أن الذكاء الاصطناعي يغير مرحلة الطفولة، دعت The Economist المجتمع لإعادة التفكير في عملية النضج.

هناك مزايا موضوعية لأتمتة التعليم. تظهر شركات التكنولوجيا فعالية الذكاء الاصطناعي خاصة في المناطق التي تعاني من نقص المعلمين والمواد التعليمية. من المفترض أن المعلمين الافتراضيين قادرون على موازنة العملية التعليمية: تحفيز الطلاب المتفوقين ومساعدة المتأخرين.

تعمل التكنولوجيا أيضًا على تحويل مجال الترفيه. بدأت الألعاب في طرح الأسئلة حول أي موضوع والتواصل مع الأطفال. تشكل ألعاب الفيديو واقعًا جديدًا يمكن فيه التفاعل مع دارث فيدر في Fortnite (أو حتى قتله).

ومع ذلك، هناك مخاطر معينة. قد يقدم الذكاء الاصطناعي إجابات خاطئة، وقد تخرج الألعاب عن السيطرة وتبدأ في مناقشة مواضيع جنسية. هناك أيضًا مشكلة سوء الاستخدام: يستخدم الأطفال الشبكات العصبية لأداء الواجبات المنزلية أو لإنشاء ديب فيك (صور مزيفة) للتنمر على أقرانهم.

في الحالات القصوى، قد يؤدي التواصل مع روبوتات الدردشة إلى تفاقم الحالة النفسية للمراهقين الضعفاء، مما يدفعهم نحو أفكار انتحارية.

يتكيف الذكاء الاصطناعي مع تفضيلات المستخدم، ويقدم المحتوى الأكثر صلة. لقد أنشأت وسائل التواصل الاجتماعي بالفعل “غرف صدى” — حيث يرى الناس فقط الآراء التي يتفقون معها. يمكن للذكاء الاصطناعي أن يزيد هذا التأثير، مما يعمق العزلة المعلوماتية حتى لدى الأطفال.

سيقوم الدب المحشو بسرد قصص عن الرياضة للطفل الذي يحب كرة القدم، بينما سيقدم المعلم الافتراضي أمثلة من هذا المجال. مثل هذا النهج يستبعد عنصر الصدفة ويحرم الطفل من فرصة اكتشاف أشياء جديدة خارج دائرة اهتمامه المعتادة.

الرفقاء الرقميون الذين لا ينتقدون ولا يشاركون مشاعرهم لا يهيئون المراهقين بشكل جيد للتواصل مع الآخرين.

“البوتات التي ترد فقط بـ«نعم» تهدد بتربية أطفال غير معتادين على انتظار دورهم. سيكبرون ليصبحوا زملاء غير قادرين على التوصل إلى حلول وسط، وشركاء لا يعرفون التنازلات المتبادلة الضرورية في العلاقات”، كما أكد الصحفيون.

تزداد الأمور سوءًا مع انخفاض معدلات المواليد.

معدل المواليد في بعض الدول المتقدمة. المصدر: Tesla Owners Silicon Valley. عدد أقل من الأطفال ينشأون مع إخوة وأخوات يمكنهم “تلطيف الحدة”. ويصل عدد متزايد من الناس إلى قناعة بأن العلاقات العاطفية لا تستحق العناء.

ضرورة اتخاذ إجراءات

دعت The Economist إلى اتخاذ إجراءات عاجلة:

• يجب على الآباء التفكير جيدًا قبل الوثوق بطفلهم لـ"آلة تكرار الكلمات"؛
• يجب فرض قيود عمرية صارمة على روبوتات الدردشة؛
• يجب على الحكومات تنظيم حرية شركات الذكاء الاصطناعي غير المحدودة؛
• من المهم أن يعتمد المعلمون طرقًا شاملة لتقييم المعرفة، إذ لم تعد المقالات التقليدية للواجب المنزلي كافية.

على المدى الطويل، من المهم للناس الحفاظ على عملية التنشئة الاجتماعية التي قد يستبعدها الذكاء الاصطناعي من حياة الأطفال. وتظل المدارس هي الحل الأمثل لهذا الغرض.

يجب الاستفادة من مزايا التعليم الفردي دون نسيان أهمية مهارات النقاش، حسبما لخص الصحفيون.

“ربما في يوم من الأيام سيسمح الذكاء الاصطناعي لكل طفل أن يعيش كأمير. لكن أصحاب الامتياز الحقيقيين سيكونون هم من يعرف آباؤهم ومعلموهم متى يطفئونه”، كما جاء في المقال.

تجدر الإشارة إلى أن 72% من المراهقين الأمريكيين جربوا التفاعل مع رفقاء الذكاء الاصطناعي.